Podsticanje razvoja grafomotorike

Foto: Flickr

Da bi dete razvilo sve funkcije ruke treba da ima odgovarajuću stimulaciju igračkama, da:

• hvata zvečku
• drži kocku i premešta iz ruke u ruku
• ubacuje sitne predmete u praznu kutiju
• na lutki kažiprstom pokazuje oko, nos, usta
• drži kašiku u ruci i jede
• povlači igračku na kanapu
• olovkom „crta“ po papiru
• drži čašu i pije vodu
• lista slikovnice
• mazi lutku ili medu
• kotrlja, hvata i baca loptu
• niže perle
• razvrstava geometrijske oblike
• otvara poklopac na kutiji
• navija igračku

U drugoj i trećoj godini dete treba da gradi razne konstrukcije, da „čita“knjige, koristi olovke, navija igračke. Treba da učestvuje što više u hranjenju, oblačenju, svlačenju, kupanju, jer tako razvija krupnu  i finu motoriku ruke i šake. Imitiranjem i uvežbavanjem veština dete povećava samostalnost  u igri i u realnim situacijama što učvršćuje njegovo samopouzdanje.

Sva deca  koja se pripremaju za školu ili su u nižim razredima dobro je da imaju pored pisanja što više aktivnosti koje podstiču razvoj grafomotorike:

• savijanje papira (pravljenje aviona, kapa) i seckanje makazama za papir sa zaobljenim vrhovima
• skupljanje i lepljenje sitnih komadića papira, tkanine, semenki…
• gužvanje i cepkanje starih novina
• nizanje perli na kanap, vezivanje čvorova
• ređanje kocki i slagalica
• zakopčavanje i otkopčavanje dugmadi i patenata, vezivanje pertli
• mešenje testa li plastelina
• šivenje i veženje plastičnim iglama namenjenim deci
• zavrtanje šrafova
• bockalice (što je dete starije bockalice treba da budu sitnije i rupice manje)

Fina motorika direktno utiče na razvoj govora pa je to prvi znak da će dete imati problem kasnije i sa pisanjem. Jedan  broj dece na pregledu za upis u školi biva upućen na logopedski tretman kako bi mogli da prate nastavu.